shkolageo.ru 1


  • Використання комп’ютера на уроках образотворчого мистецтв

  • « Найвища ціль мистецтва – змушувати

  • битися серця, тому що серце – центр життя,

  • мистецтво повинне постійно знаходитися

  • в найтіснішому зв’язку з усім моральним та матеріальним життям людини»

  • ( Ж. Гюйо )


Завдання розвитку творчих здібностей учнів

  • Завдання розвитку творчих здібностей учнів

  • Формування у дітей художньо-естетичного ставлення до дійсності, відчуття краси та гармонії.

  • Розвиток специфічних для художнього процесу універсальних якостей: художньо-творчої уяви, асоціативно-творчого мислення, спостережли-вості, зорової пам’яті та інші.

  • Формування знань про образотворче мистецтво, його історію.

  • Формування потреб і здібностей для продуктивної художньої творчості.

  • Розвиток сенсорних здібностей



Відповідно до методичних принципів, мети і завдань предмета програма з образотворчого мистецтва складається з двох головних розділів:

  • Відповідно до методичних принципів, мети і завдань предмета програма з образотворчого мистецтва складається з двох головних розділів:

  • сприймання;

  • практична художня діяльність.


Завдання сприймання мистецтва

  • Завдання сприймання мистецтва

  • Формування уявлень, про особливості образної мови різних видів образотворчого мистецтва, розуміння ролі виражальних засобів у створенні художнього образу (певного стану, настрою, характеру, тощо) твору мистецтва;

  • Розвиток уміння виразити своє ставлення та емоційне переживання щодо твору, який аналізується;

  • Формування знань та уявлень про мистецтво і художників, специфіку праці, засвоєння спеціальних художніх термінів


Використання комп’ютерних програм під час сприймання творів мистецтва допоможе набути учням відомостей про:

  • Використання комп’ютерних програм під час сприймання творів мистецтва допоможе набути учням відомостей про:

    • види образотворчого мистецтва;
    • засоби художньої виразності, основні матеріали, інструменти з якими працюють художники;
    • види декоративно-ужиткового мистецтва;
    • архітектурні засоби художньої виразності;
    • художні музеї світу.


  • Діапазон використання комп'ютера в навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи дуже великий - від тестування учнів, врахування їхніх особистісних якостей, набутих знань до гри.



Візуальне завдання

  • Розгляньте малюнки глечиків. Визначте який з них найлегший, тяжкий, великий, найменший?



Ігрові завдання до уроків образотворчого мистецтва











Завдання до уроку образотворчого мистецтва



Виконати пейзаж

  • Виконання малюнка олівцем: промальовка основних елементів пейзажу, їх композиційне розміщення на площині.


Накладання основного кольору неба, крон дерев, землі по вологому паперу (використання прийому “вливання кольору в колір”).

  • Накладання основного кольору неба, крон дерев, землі по вологому паперу (використання прийому “вливання кольору в колір”).



Узагальнення та завершення роботи. Деталі можна домалювати по сухому шару фарби.

  • Узагальнення та завершення роботи. Деталі можна домалювати по сухому шару фарби.